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小贝尔实验室诠释科学教育新理念

科学应该怎么学?传统应试教育的授课方式,想必对于大多数人都是痛苦的回忆。我国的教育管理部门已经意识到了这个问题,近日,《教育部关于加强和改进中小学实验教学的意见》正式印发,明确2023年前要将实验操作纳入初中学业水平考试,考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据。

作为国内STEAM(科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),艺术(Arts),数学(Mathematics))教育科学实验类机构的知名品牌,小贝尔实验室始终秉承,“有趣的科学才是创造的源泉”理念,坚持将好玩的科学带给青少年,让孩子们在实践中掌握知识,采取多学科融合的综合教育模式,强调启发式教学、体验式学习,努力去培养新生代的思考与创造能力。

2015年成立至今,儿童科学实验全国连锁品牌贝尔实验室已经在全国10余个城市成立了近20个科普活动中心(校区)。日前,小贝尔实验室进驻天津的前两个校区(梅江校区、华夏未来合作校区)已全部正式投入运营。从现在开始,天津的小朋友们来到小贝尔实验室就可以接受科学实验启蒙教育,提前为初中阶段的实验操作和相关学科学习打下良好的基础。

小贝尔实验室天津区域运营总监樊婷婷介绍,从亮相天津到两个校区正式开业,小贝尔方面进行了充分的准备,“首先今年7月份,我们在天津市第四届家庭与儿童创意节上展示了产品体系的部分精华,赢得了孩子与家长的广泛认可。接下来,9月份又在全国科普日天津主场活动暨全域科普嘉年华上,为几百组家庭带来了多种科学体验项目。”

“向孩子直接灌输定义,是完全错误的。真正的科学,是观察、思考,是一连串的发现,同时保持质疑……”物理学家、诺贝尔物理奖得主理查德·菲利普斯·费曼曾明确指出这个观点。

据了解,小贝尔实验室产品源自美国STEAM(科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),艺术(Arts),数学(Mathematics))教育体系,汲取美国麻省理工大学原版课程精华。“我们拥有独立自主的研发团队,是美国科学教师协会NSTA会员单位。课程在引进的基础上,与中国实际相结合,并且不断迭代,研发实验数量国内领先,所编写的教案拥有版权保护。”樊婷婷说。

小贝尔实验室的课程内容主打少儿自然科学启蒙,面向3—12岁青少年儿童,涉及物理、化学、技术、工程、数学、生物、天文、地理等领域。该品牌联合创始人张磊强调体系完善,是小贝尔实验室与同类型机构相比最大的特点,“目前8年半的科学实验课程体系,涵盖400余个主题、2000余个实验。初级班突出培养兴趣,中级班强调思考与创造,高级班通过完成项目实现初中相关学科的启蒙。与此同时,我们还设置有木工创客、编程等专项课程。”

与传统应试教育先灌输理论知识再实现解题目标的思路不同,“小贝尔实验室采用STEAM主题式、项目制科学实验活动的模式,将趣味、实践、知识、创造、展示五个维度充分结合,全面提升孩子的动手实践能力、思考能力、知识综合运用能力、感知客观世界能力、创造创新能力。”小贝尔实验室创始人张吴奇介绍道。

此外,外界的认可也一定程度上证明了小贝尔实验室的价值与前景,2017年,成立仅仅2年时,其就赢得了日本著名机构的天使轮投资。今年刚刚进入天津,即获得了华夏未来教育集团的垂青,双方携手设立合作校区。小贝尔实验室的管理团队坚信:“科学创造未来。未来,小贝尔将引领科学教育新模式。”

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